発達心理学
| 開設大学 | 中部大学 |
|---|---|
| 科目コード | 262723 |
| 担当教員 | 古市 真智子 |
| 学年配当 | 1年, 2年, 3年, 4年 |
| 単位数 | 2単位 |
| 曜日 | 月曜 |
| 開講期間 | 秋学期 |
| 実施形式 | 対面 |
| 開講時間割１ | 5限,6限 13:35 ～ 15:05 |
| 教室 | 未定 |
| 募集時期 | 9月 |
| 開講期間 | 9/28～1/19 |
| 講義概要 | 本講義のの主旨（概要）は、子どもの行動を発達的な視点から理解するため、乳幼児期から児童期・青年期までを中心に、認知能力や情緒・社会性の発達過程とメカニズムに関する理論について解説する。発達検査、発達の障害についても解説する。 具体的達成目標は、子どもの行動を発達的な視点から理解するため、乳幼児期から児童期・青年期までを中心に、認知能力や情緒・社会性の発達過程とメカニズムに関する理論について解説する。発達検査、発達の障害についても解説する。 具体的な内容は以下の通り 1. 人間の発達の特徴事前： シラバスを確認しておく 事後： 人間の発達の特徴に関するテスト問題を作成する 2. 発達段階とその特徴事前： 発達段階とその特徴についてホームページなどから概要を把握する 事後： 発達段階とその特徴に関するテスト問題を作成する 3. 発達理論1 ピアジェ（感覚運動期～前操作期）事前： ピアジェの発達理論（感覚運動期～前操作期） に関するテスト問題を作成する 事後： ピアジェの発達理論（感覚運動期～前操作期）についてワークシートにまとめる 4. 発達理論2 ピアジェ（具体的操作期～形式的操作期）事前： ピアジェの発達理論（具体的操作期～形式的操作期） のレジュメを読む 事後： ピアジェの発達理論（具体的操作期～形式的操作期） に関するテスト問題を作成する 5. 発達理論3 フロイト事前： フロイトの発達理論のレジュメを読む 事後： フロイトの発達理論に関するテスト問題を作成する 6. 発達理論4 エリクソン事前： エリクソンの発達理論のレジュメを読む 事後： エリクソンの発達理論に関するテスト問題を作成する 7. 発達理論5 ハヴィガースト事前： ハヴィガーストの発達理論のレジュメを読む 事後： ハヴィガーストの発達理論に関するテスト問題を作成する 8. 発達理論6 ヴィゴツキー事前： ヴィゴツキーの発達理論のレジュメを読む 事後： ヴィゴツキーの発達理論に関するテスト問題を作成する 9. 前半のまとめと確認テスト事前：第1回～第9回までの復習をし、確認テストに備える 事後：確認テストでわからなかったところを見直す 10. 愛着の発達事前：愛着の発達のレジュメを読む 事後：愛着の発達に関するテスト問題を作成する 11. 道徳性、向社会的行動の発達事前：道徳性、向社会的行動の発達のレジュメを読む 事後：道徳性、向社会的行動の発達に関するテスト問題を作成する 12. 言語、情緒の発達事前： 言語、情緒の発達のレジュメを読む 事後： 言語、情緒の発達に関するテスト問題を作成する 13. 発達検査事前： 発達検査についてホームページなどから概要を把握する 事後： 発達検査に関するテストを作成する 14. 発達の障害事前：発達の障害について、ホームページなどで概要を把握する 事後：発達の障害に関するテスト問題を作成する 15. 後半のまとめと確認テスト事前：第10回～第14回までの復習をし、確認テストに備える 事後：確認テストでわからなかったところを見直す |
| テキスト･参考文献 | |
| 試験・評価方法 | 【成績の評価方法】 小テスト（授業態度を含む）と確認テストで評価する。第１回～第9回、第11回～第14回は、授業中に小テストを行う。第10回は前半（1回～9回）の内容に関する確認テスト、第15回は後半（11回～14回）の内容に関する確認テストを行う。 【成績の評価基準】 小テスト（授業態度を含む）と確認テストで評価する。第１回～第9回、第11回～第14回は、授業中に小テストを行う。第10回は前半（1回～9回）の内容に関する確認テスト、第15回は後半（11回～14回）の内容に関する確認テストを行う。 |
| 別途必要な経費 | |
| その他特記事項 | |
| 科目名（英語） | Developmental Psychology |
| 使用言語 |
